百场活动万众参与南京“文博之夏”凸显市属各馆品牌联动能力

前情报道：在博物馆长大！第二十一届南京“文博之夏”系列活动启动
文博之夏|在博物馆里寻找成长的力量

南京第二十一届“文博之夏”系列活动精彩呈现万人参与
百余个主题展览和社会教育活动博物馆真正成为“第二课堂”

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博物馆头条按：自7月4日起，正致力于打造“博物馆之城”的南京举办了第二十一届“文博之夏”系列活动。南京市博物总馆作为全国为数不多的实行总、分馆制的博物馆之一，其联合下辖“七馆一所”结合特色展览、红色教育展、专题类展览、传统文化活动、红色文化活动、暑期夏令营、研学活动等7大主题，推出了12个主题展览和30项社教活动。系列活动充分挖掘和活化全市地域文化资源，为青少年和学生提供了丰富多样的文博体验，让万千青少年在博物馆度过欢乐假期，使博物馆真正成为学校课堂之外的“第二课堂”。

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总馆联动分馆推出百余场活动

南京市博物总馆成立于2014年，是国家一级博物馆，下辖的“七馆一所”包括南京市博物馆（朝天宫）、太平天国历史博物馆（瞻园）、中国共产党代表团梅园新村纪念馆、南京市民俗博物馆（甘熙宅第）、渡江胜利纪念馆、江宁织造博物馆、六朝博物馆和南京市文化遗产保护研究所八家市属文博馆所，本着整合历史文化资源、为社会及其发展服务的理念，成为南京公共文化服务体系的重要组成部分。

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各场馆在“文博之夏”的活动中，纷纷以自身定位及馆藏特色推出了丰富的活动，与青少年见面。总馆下辖两家红色纪念馆——中国共产党代表团梅园新村纪念馆和渡江胜利纪念馆。从传承红色基因着手，两家纪念馆推出了“雷锋精神滋养心灵的力量——纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年”专题展、“伟大精神铸就伟大时代——中国共产党伟大建党精神”专题展等。这些展览让孩子们了解伟大建党精神，激发了他们的爱国情怀。

南京市博物馆、江宁织造博物馆和六朝博物馆则以推广历史、人文等中华优秀传统文化为定位，推出了“洪武时代——明代南京历史文化遗产”特展、“读不尽的红楼梦”展、“永恒的绚美——希腊时代彩陶及普利亚艺术文化特展”等，使观众了解到南京的历史人文底蕴和世界文化的交流融合，激发青少年对传承文化遗产的兴趣。

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此外，在“文博之夏”系列活动中，南京市博物总馆还推出了大量教育课程、研学和夏令营等活动。南京市博物馆围绕“洪武时代特展”策划举办暑期国学夏令营，开展了包含琴、棋、书、画等相关内容的国学主题教育活动；六朝博物馆举办了第九届“六朝小茶人”邀请赛，孩子们选择各类茶艺主题进行表演；江宁织造博物馆举办“走近南京云锦”系列社教课程，让青少年了解传统服饰蕴含的文化魅力；南京市文化遗产保护研究所开展“文博之夏——传统书叶手工修复体验活动”，向大众普及文物保护与修复的基本操作流程；南京市民俗博物馆联合南京市博物馆、太平天国历史博物馆共同举办为期三天的“美丽古都·寻踪金陵古建研学游”活动，让孩子们更深入地了解了南京的代表性古建筑。

据统计，此次“文博之夏”系列活动，南京市博物总馆共计举办活动200余场，参与人数近万人。

延长开放时间提供优质服务

南京作为历史文化名城，博物馆资源丰富。暑期以来，各博物馆参观人数爆棚。为了给观众提供更优质的服务和更美好的参观体验，助力“文博之夏”活动举办，南京市博物总馆各分馆积极采取多种方式延长暑期开放时间。渡江胜利纪念馆广场自2023年7月24日起实行晚间延时开放，开放时间为每日17:00至22:00；南京市民俗博物馆部分区域每周五、周六延长开放至21:00，太平天国历史博物馆每周二到周日延长开放至21:00，六朝博物馆于7月31日至10月8日期间取消周一闭馆。

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在观众服务方面，南京市博物总馆常年招募青年学生和社会志愿者，共同参与博物馆各项活动的举办及实施，志愿者已成为博物馆运营中不可或缺的角色。截至2022年底，南京市博物总馆共有在册志愿者1300余人，他们来自各行各业，深入参与到讲解、策展、宣教等涉及博物馆工作的方方面面。暑期，南京市博物馆“天宫云”志愿团队开展青峰村青少年文化公益夏令营活动，为青峰村的20名留守儿童带来了丰富多彩的文化历史课程及非遗体验课。

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为保证暑期“文博之夏”活动的顺利开展，重新开放的南京市民俗博物馆分别于7月14日、7月17日开展了志愿者暑期志愿服务业务能力培训活动，在馆内建设以及公共服务工作中发挥更大作用。江宁织造博物馆目前已形成一套成熟完整的“金云锦”志愿者服务体系，它与东南大学人文学院馆校共建，引进一批大学生志愿者，参与暑期“文博之夏”活动。

各博物馆因庞大的志愿者队伍参与而更加鲜活、富有力量，他们在传播博物馆文化、讲好城市故事等方面发挥了重要作用。

名副其实的“第二课堂”

作为公共文化服务机构，博物馆与观众的联系密不可分，尤其是在观众群体之一的青少年中，博物馆发挥着独特的教育功能，它是学校教育的有益补充，是学校课堂之外的“第二课堂”。2020年10月，教育部、国家文物局联合印发的《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》提到，要开发博物馆系列活动课程，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程。

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